发布:2020-10-29 11:43:11 | 点击: | 用户:Lisa | |
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外教紧缺的情况下,怎样留住现有的外教 自从武汉疫情开始到现在,外教资源真的是越来越紧缺。加上国外的情况也很不乐观,所以国外的老师进来中国工作变得遥遥无期。在这种情况下,本来有外教的学校算是很幸运的了。 但是一旦合同到期,外教很可能会找新的工作,或者想换个环境,或者因为某些人,或者因为目前市场的薪资水平等等。那么作为聘用方,我们学校该怎么样继续留住这些外教呢?在“物以稀为贵”的情况下,我们必须要采取行动了。 外教有两年教学经验,口音不错,汉语也非常标准,汉语五级,现在苏州工作,求职地倾向于江苏贵州 首先,外教离职找新工作的最重要的原因就是薪资。 由于外教资源供不应求,外教的薪资可谓疯涨,非母语外教的薪资从原来的12-15k涨到了现在的20k左右,外教只要发音过关,长得又好看,都开口要20k。母语外教更是如此。有很多外教抱怨,他们的薪资才多少多少,他的朋友还不如他有经验,但是目前的薪资比他多很多。目前薪资和市场的差异,直接导致了外教的心里不平衡,特别是对于重视自身利益的外国人来说,付出和回报不成正比,那真是一件令人懊恼的事。 外教有教学经验,现在国外,性格很好,汉语三级,很好沟通 如果学校能随时掌握市场的变动信息,及时主动找外教聊聊加薪事宜。相信外教看在一直合作的份上也会认真考虑留下的。 其次,学校的激励机制也会产生一定的作用。 说到激励,学校可以从两方面入手。一方面,学校可以设置金钱激励(续签奖励),这是很多外教无法拒绝的。另一方面,可以设置精神上的激励,以及提供在工作过程中所获得的满足与快乐。在设置激励机制时,可以考虑结合绩效考核,比如续班奖金、转介绍提成、带班课时费(年级越高,带班越多,课时费也越多),实行多激励少处罚,多做“加法”少做“减法”。此外,对于表现突出的骨干教师,可通过职位晋升、股权激励、年终分红等方式给予激励,增强教师作为主人翁的意识及其成就感。外教把自己作为学校的一份子,他也不会轻易的离开的。 最后,良好的工作环境和氛围是留住外教的关键。 舒适的工作环境和人文环境,有利于人才成长,激发教师的工作热情。电脑、空调这些是基本配置,根据教学需要,如果教室能够配备多媒体更好,有条件的可以考虑设置教职工活动中心,供教师娱乐休闲使用。同时注意营造良好的工作氛围,建立融洽的同事关系。教师群体相对崇尚个性、追求自由,学校如果能为教师创造一个宽松的工作环境,那么能够更好增加教师的认同感。我的一个法国外教到校一个月后发信息告诉我,他很喜欢我们给他安排的工作,因为他感到从所未有的舒适与放松!这句话说出了很多外教的需求。 (编辑:投稿) |
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