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外教简历下载简历 wj46683583 简历点：216 国籍：英国学历：本科性别：男出生：未知年所在地：本国语言：英语求职意向：教师工作性质：全职工作经验： 2-5(年) 期望税后薪资： >20000(Yuan/M) 教育和培训 2020年9月，高级培训，安全防护二级雅顿大学计算学士，4月至今计算机专业四级文凭，LSIB，2020年3月计算5级文凭，LSIB，2020年3月 2018年8月，120小时TESOL证书课程，国际文凭组织 2017年10月至2018年4月合格教师学习和技能状况(成绩合格) 教育和培训学会成员，2017年10月教育专业研究生证书，伦敦大学学院，通过2015年9月-2017年7月预防、教育和培训基金会，2017年4月 2014年5月至2015年2月支持学校教学的缓存三级奖2008 美术工作室作品等级:2.2米德尔塞克斯大学2008年9月-2011年7月 2007年10月至2008年7月，坎伯韦尔艺术学院UAL艺术与设计四级文凭(及格) 2008 艺术与设计(A级)作为媒体研究(C级) 国民职业资格中级商业研究(相当于丙级普通中等教育证书4级) 普通中等教育证书艺术与设计(A*)普通中等教育证书英语和普通中等教育证书数学(C级) 就业历史 2020年6月至今，我的生活很重要教育被学校排除在外的学生教授有额外需求的学生，如挑战行为、自闭症和PMLD。教授学生多门课程，包括英语、信息技术、数学和艺术 3级至1级功能技能框架。也在关键阶段3 & 4和普通中等教育证书阶段工作。当前课程的课程规划、学习评估和课程开发。在最近的观察中被评为“良好”。关键技能教育干预教师(大学工程学院南岸)2020年1月至2020年2月支持有“发送”功能的学生群体。在1.1以上的环境中教授学生具有挑战性的行为。在学校外面巡逻，确保所有学生行为规范。出于反馈目的，与教师和经理沟通。网络国际学校英语教师，2019年4月至2019年10月为5至12岁的学生提供英语教学。根据组织课程课程。课程以英语口语、写作和阅读为基础。运用多种教学手段更好地影响学习周期的方法和有趣的活动。进行常规其他教师的观察并提供反馈报告。给其他老师提建议在需要的时候提供帮助和支持。为教师提供未来教育(埃尔姆格林学校)2018年9月至2018年12月为不同的关键阶段提供教学和学习。根据工作说明书组织课程。支持课程的发展。为教师提供目标教育，2012年1月至2019年2月为不同的关键阶段提供教学和学习。根据工作说明书组织课程。支持课程的发展。圣马可学院的日常供应。变化日期。2012年10月至2013年7月，射手山第16校区学习支持助理。艺术、信息技术和媒体教师2015年11月至2017年7月塔哈姆莱特学院(教学安置)职责: 教学课程，如艺术和设计、ESOL和媒体研究，其单元也包含信息和通信技术和就业能力，从初级框架到有特殊教育需求的3级。我已经制定了课程计划并付诸实施，评估了学员的工作进度和管理行为。我确保课程的资源得到满足，并作为一个榜样，在保障能力和多达30名学生。目前我的教学时间已经超过300小时。 2017年1月至2017年7月在兰贝斯学院通过摩根·亨特担任学习助理我支持学习者在整个功能技能框架内学习课程。另外，我支持学习者数学和英语的功能技能，英语口语和就业能力。此外，我协助学习者在休息、午餐、交通和全天的异地旅行中。学习支持助理2015年9月-2016年12月城市和伊斯灵顿学院(伦敦领先的学院)职责与上面的兰贝斯学院相同。礼物在Ofsted“良好”评分期间。

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