义乌市绣湖小学简介

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义乌市绣湖小学创建于1912年(民国元年)。经陈玉梁倡议,稠城陈姓热心教育人士组成理事会,主持校务;陈家各祠堂每年筹资126元作办学经费,选陈大宗祠为校址,定名绣川初级小学,推陈潮为校长。当时实行男女生分班制,男生3班,女生1班,共160人,教师4人。义乌市绣湖小学校徽1927年,北伐战争后,取消男女生分班制。

1938年秋,增设高小部,改名为绣川小学,发展到11个班,学生400余人,教师16人。学校规模扩大,经费短绌,每年除由县教育科补助几十元外,不敷之数,由陈姓族内发起捐款

1942年5月,日寇侵占义乌,学校停办。

1945年8月,抗日战争胜利后复校,但元气大伤,仅存6个班,学生250余人,教师9人。此后数年内,维持原状。

1949年，新中国诞生后,仍沿用原校名,改为民办小学,由稠城镇民主、胜利两村合办。

1951年7月,县人民政府文教科决定,义乌市绣湖小学与四联小学合并,定名稠城镇绣湖小学,仍为民办。

1952年7月,由政府接办,改公立,定名为义乌县稠城镇中心小学。 1956年7月,义乌师范创建,改为义乌师范附属小学。原校址让给义师,迁至原树国中学分部,建二层教学楼一幢。学校业务归义乌师范领导,其他体制不变。

1958年秋,第二幢平房教室建成,设15个班,学生760人,教职员工25人。

1959年,由县文教局定为重点小学。各班开设俄语课,并开设两个五年制试点班。

1962年7月,义乌师范停办,又复称稠城镇中心小学。

1969年7月,在原义乌师范后山坡增设分部,开6个班。学校易名稠城工农第二小学,由稠城公社领导。

1970年9月,增设初中4个班。次年12月,又更名为稠城镇五七学校。

1972年5月,校党支部成立,陈关忠任书记,有党员5人。

1975年,创办小型校办印刷厂,主要生产资料为圆盘机两台及部分铅字。

1976年秋,第三幢三层教学楼落成。撤销分部。初中部大发展,招生9个班,并附设镇联办高中1班(次年停办,并入义中)。共27个班,学生1500人,教职员工70人。

1979年2月,又改称为稠城镇中心学校。

1984年5月,改名为稠城镇第二小学。同年7月,初中部停办。

1985年7月,稠城镇民主、胜利两村校并入义乌市绣湖小学。9月,开设"注音识字,提前读写"实验班1个,招生50名。11月,县人民政府决定将义乌市绣湖小学列为县属学校,定名为义乌县实验小学,以便进行教育和教学的改革试验。

2000年7月,复称义乌市绣湖小学。

截止2010年,学校更名10次,规模和体制不断发生变化,由创校初的6个班,学生250余人,教师9人,发展为30多个班,学生2000余人,教职员工100多人;由民办转为公办;由一般小学转为市属重点小学,为高一级学校输送了大批新生。

义乌市绣湖小学建立在义乌绣湖公园旁。1638年(明崇祯十一年)湖畔有绣湖社学一所，1777年(乾隆四十二年)年改绣湖书院。六次更改校名，三次迁移校址，经过数代人的努力，学校不断发展壮大，不断走向辉煌。义乌市绣湖小学前身为义乌市实验小学，2000年新实验小学建成后，原校复称绣湖小学，截止2010年底，学校占地50亩，建筑面积23000平方米，总投资3300多万元。学校布局合理，设计典雅。按照省一类标准化学校建设和配备设施，学校设有游泳池、体育馆、塑胶操场、多功能厅等先进设施。

截止2012年底，义乌市绣湖小学有38个班级，在校学生2055人义乌市绣湖小学;拥有一支结构合理、政治业务素质良好的教师队伍，有教职员工102人，其中全国优秀教师1名，省教坛新秀5名，浙江省名师培养对象3名，义乌市学科带头人7名，学历达标率为100%，其中大专及以上学历占教师总数的70%。学校曾获全国书法教育实验学校、浙江省先进家长学校、具有聘请外籍教师资格学校、金华市文明单位等荣誉称号。

学校以"建一流师资，育一流学生，创一流名校"为总体目标，以"面向全体、全面发展、培养个性"为办学思想，重视管理体制的改革。建立健全各项规章制度，以制度保证学校教学工作正常开展，以制度激励教师创新创优，使学校形成良好的校风、教风、学风。

"东风催发花千枝，姹紫嫣红香满园。"学校以新课程改革为契机，以科研为先导，出名师、创名校。

学校传承了百年来"人文书香、和谐求真"的办学传统，始终崇尚"文化活校"办学思想，"读经典，书经典"业已成为学校、家庭和社会共同促进的自觉行为。在数代绣湖人的执着努力下，"诚实好学，活泼向上"的校风、"民主严谨，求实创新"的教风和"勤学好问，谦虚守纪"的学风基本形成。义乌市绣湖小学成为社会公认的小学教育优质学校之一，是义乌的窗口学校。

从学校领导班子到全体教职员工，育人理念与时俱进，学历水平与学科素养逐年提升，截止2010年，形成了特级教师领衔，省市教坛新秀、学科带头人、市级以上优质课获得者为主的教师团队，其中有语文特级教师1名，省市语文教坛新秀12名，省普通话测试员5名，中国书法教育研究会会员2人，浙江省书协会员4人，浙江省书法教育研究会会员7人。在市场经济背景下，教师们恪守师德，育人为本，表现出难能可贵的奉献精神，形成了和谐向上的"绣湖风格"。

学校特色文化培育提升了学生的综合素质。学校充分培育经典诵读、书法艺术、体育艺术等办学特色，构建学校"优质+特色"、学生"合格+特长"的办学模式，逐步形成了"快乐诵读，为成长奠基"、"绣湖书艺，为生命着色"、"阳光体艺，为人生添彩"的三大办学特色。

学校坚持"文化立校，质量强校"的办学思想，教育教学质量稳中有升，特别是文科教学已成为学校的强项亮点，2010年自主开发的6本《快乐诵读》校本教材已经在学校及兄弟学校施行，书法校本课程业已形成系列;通过领导示范、制度建设等措施，学校的校本研训走向经常化、规范化，科研成果硕果累累，至2010年底，共有20多项课题在市级以上获奖，特别是书法研究课题获全国一等奖，经典诵读课题获金华课题成果二等奖并深入推广。

2003年新建校园后，学校成为省首批一级一类标准化校园，多功能小剧院、校园广播电视台、书法教室、口语教室等设施设备一应俱全。学校新建了师生阅览室、多媒体教室、电子阅览室、录播室、合作教室等各专用教室，对宣传橱窗、楼梯走廊进行了布置与美化，电子屏幕、石刻、墙饰也逐步完善，为学校的文化建设提供了强有力的物质保障。[3]

改革出效益，科研出成果。至2012年底，学校有1000多名学生参加各级各类比赛并获奖，300多篇教师论文在各级评比中获奖，在各级、各类报刊杂志中发表。学校先后获浙江省语言文字工作先进单位、浙江省课外阅读先进学校、全国书法实验基地、全国书法教育先进学校、全国经典诵读示范学校、全国作文教学先进单位等荣誉称号。

义乌市绣湖小学坚守"本真教育"的办学理念，以"快乐诵读"和"绣湖书艺"系列活动为载体，逐步建立"书香墨韵"办学特色的目标体系、管理体系和评价体系，走内涵发展之路，在校本课程建设、学科课堂教学中体现校本特色，以特色工作推动学校整体发展，构建学习型校园，逐步建成一所特色鲜明和谐发展的现代化学校。

在创建特色学校的过程中，学校将加强师资队伍建设，多途径提高师资水平和业务能力，培养一批具有扎实国学基础的特色教师，让教师在特色创建的过程中，形成富有个性特色的教学风格;充分发挥师生、家长、社区和社会力量，采取"请进来走出去"的研训方式，为学校特色建设服务。

学校将加大特色工作的经费投入，努力创设一个文化底蕴丰厚的学习空间，开辟经典阅读开放式场所、艺术长廊和书法展览室等，让一草一木、一砖一瓦都打上经典文化的烙印，争取达到市领先水平;加大教室、办公室和学校网络平台的美育功能，让全体师生在不经意中感受书香的氛围，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

学校建立了发展特色的管理机制，在学校管理、教学管理、教育科研、师资培训、班级管理及教师考核评价等方面，学校将结合创建特色教育的目标进行相关的改革和调整，使管理机制与学校的特色目标和办学思路相吻合;完善学校特色工作的评价机制，建设科学的评价体系，加强过程管理，以评价促进全体学生诵读和书写水平的提升，推动学校"书香墨韵"办学特色的健康发展。