上海市震旦进修学院简介

聘请外国文教专家资格证注册类型：A2 ，注册编号：3111001

       上个世纪初，马相伯先生创办震旦学院，开中国近现代民办教育之先河;20多年前，张惠莉女士弘扬震旦精神，兴教育贤，服务社会，为国家培养了各类优秀人才。

迈入新世纪，震旦进修学院孕育了拥有普教、职教、成教、高教和学前教育等六校、十三个独立法人单位的震旦教育集团，又依托教育集团，构成了纵向衔接、横向沟通、纵横整合的终身教育体系、逐步实现教育的社会化、全民化和大众化。学院资源雄厚，管理严谨，教育创新、质量优秀。学历教育、职业技能、语言培训及中外文化交流，已成为她的四大强项。

震旦教育秉承老震旦的教育传统，倡导"综合、创造、人格"的教育理念，坚持"团结、务实、拼搏、进取"的校训，帮助学生掌握生存、生活、健康成长的基本知识和技能。集团通过文化节、外语节、体育节浇灌文化沃土等震旦文化载体.

震旦教育根植于国际大都市--上海的卢湾区，诞生于改革开放年代--1984年，沐浴五千年华夏灿烂文化熏陶，秉承有教无类，因材施教，德行为先的民族优秀传统，掬纳国外先进教育思想和现代管理方法，融会贯通、中西合璧，经十几载栉风沐雨，艰苦磨砺，从无到有，从小到大，创出一种集团管理民办办学的模式。

震旦教育集团聘请著名的老革命前辈夏征农先生担任名誉董事长，原同济大学副校长、博士生导师黄鼎业教授;原上海市人大副主任胡正昌;中科院院士、上海市教育功臣王振义为名誉校长，上海市教育发展基金会副会长、上海市成人教育委员会副主任郭伯农教授为校务委员会主任。震旦教育集团创始人张惠莉女士是上海市十佳校长、上海市园丁奖多次获得者、上海市三八红旗手。集团聘请名望卓著的教育教学专家、学者协同制定办学方针;聘请一批教学经验丰富的校(院)长治校;选聘资质优秀、年富力强的教师执教，形成一支专兼相结合的师资队伍，开设了适应市场需求的专业和有益于学生身心健康、负担合理的课程，形成一整套行之有效，保证学生整体综合素质的、完整的先进教育方法。震旦教育集团历来重视对教育的投资，硬件齐备、先进，多功能教室、电脑房、语音室、运动场所一应俱全。建校以来，培养了20多万各级各类人才。

震旦教育集团下设震旦职业学院、震旦进修学院、震旦中等专业学校、震旦中学、震旦外国语中学和震旦外国语幼儿园等六所学校。

综合、创造、人格"的办学理念
"张惠莉院长在震旦教育集团第七届教师学习班上的发言摘要"

综合，是从人的认知层面和能力层面出发提出的。

我们要利用各种形式帮助学生掌握生存、生活、健康成长的基本知识和技能，使学生成为一个具备"丰富"知识的人，"见多识广"的人，爱好、兴趣广泛的人，能力、技能、修养全面的人，"精一门""通二门""会三门"的人。

创造，是人的从能力层面提出的。

学生是未来社会的主体，仅仅掌握基础知识还不行，还必须敢于创造，能够创造，具有创造的思想和能力，能进行创造性劳动，从而在终身学习教育中与社会发展取得协调和一致，并且推动社会的发展。

人格，是人的从精神层面提出的。

人格是教育的更高层次的目标。从综合、创造到人格，按照知识、能力、精神层次渐进。人格的培养是东西方教育一致追求的高层目标，也是一个高难目标。

现代和未来教育着眼于学生的一生，培养的是具有完美人格的未来的人。它包括品德、个性、境界三个主要方面。

品德--指既要有中华传统美德又要有现代意识;学习别人的同时，又正视自己，珍视民族传统美德--公正，努力，诚恳待人，富有责任心和爱心。一个人要具备对自己、对他人、对集体、对民族、对人类高度负责的品德，才会获得成功，才能体验到幸福，联合国教科文卫组织对21世纪人才界定的标准之一就是要具有责任心，这与中华传统美德相吻合。在培养学生具有传统美德的同时，还要锤炼他们放眼世界，了解在改革开放的当今社会，世界潮流和市场经济的走向，以及未来社会的特点与要求，养成发展的、灵活的、观察问题的习惯。

个性--要求学生既有独立的见解，又能虚心接受别人意见，既要有足够的热情又不轻率盲目;既要有竞争的意识和心态，又要善于与他人合作，共同承担未来社会的工作。未来教育不是重智力的片面发展，而是让学生生动、活泼地发展，人格素质的全面发展;不是全部学生同一个模式的发展，而是学生有个性的发展;不是局限于学生的当前发展，而是在原有基础上可持续的终身发展。只有永远处于一种不断学习、发展、完善自我的境界，才能以一种健康的心态融入社会的发展之中。

境界--要求学生达到"真诚、宽容、仁爱、坚韧"的人格境界。快节奏，强竞争的未来社会，要求未来的人必须胸怀宽阔，站得高一些，能容纳他人，宽容他人，要有坚韧的意志力，要以一颗仁爱之心真诚地面对生活，在博学的基础上博爱，在丰富的知识支撑下达到与自然、社会的和谐发展，成为未来社会的强者。

学校某一方面的工作定为办学特色是不全面的，也是不准确的，就象一个人的个性，应该是鲜明的，突出的，也应是综合的。

纵观各种已经取得的办学成果，震旦教育集团所属的各学校基本上是从教育手段、培养目标、工作重点、课程设置、特长活动、教学改革等六个层面出发，如成功教育、合格加特长、管理特色、外语特色、球类特色、舞蹈特色、目标特色等，落实"综合、创造、人格"的办学理念的。